تدریس درک مطلب - زبان ومدرسه

زبان ومدرسه

[ و گفته‏اند که در روزگار خلافت عمر بن خطاب از زیور کعبه و فراوانى آن نزد وى سخن رفت ، گروهى گفتند اگر آن را به فروش رسانى و به بهایش سپاه مسلمانان را آماده گردانى ثوابش بیشتر است . کعبه را چه نیاز به زیور است ؟ عمر قصد چنین کار کرد و از امیر المؤمنین پرسید ، فرمود : ] [ قرآن بر پیامبر ( ص ) نازل گردید و مالها چهار قسم بود : مالهاى مسلمانان که آن را به سهم هر یک میان میراث بران قسمت نمود . و غنیمت جنگى که آن را بر مستحقانش توزیع فرمود . و خمس که آن را در جایى که باید نهاد . و صدقات که خدا آن را در مصرفهاى معین قرار داد . در آن روز کعبه زیور داشت و خدا آن را بدان حال که بود گذاشت . آن را از روى فراموشى رها ننمود و جایش بر خدا پوشیده نبود . تو نیز آن را در جایى بنه که خدا و پیامبر او مقرر فرمود . [ عمر گفت اگر تو نبودى رسوا مى‏شدیم و زیور را به حال خود گذارد . ] [نهج البلاغه]

صفحه نخست

پیام رسان

پست الکترونیک

اوقات شرعی

لوگوی وبلاگ

دسته بندی موضوعی یادداشتها

علمی ، ندارد ، فلش کارت ، انواع دیکته ، تدریس لغات جدید ، تلفظ ، چگونگی بیان درموقعیتهای مختلف ،

آمار و اطلاعات

بازدید امروز :46
بازدید دیروز :5
کل بازدید :32630
تعداد کل یاداشته ها : 33
03/12/24
7:18 ع

مشخصات مدیروبلاگ

فدایی[0]

خبر مایه

بایگانی وبلاگ

علمی[1] آذر 1387[4] دی 1387[3] روش تدریس درک مطلب[1] تدریس اصوات[1]

پیوندهای روزانه

game [0] بازی وزبان [0] آموزش زبان [0] وبلاگ جالب یک دوست [0] کارشناسی تکنولوژی وگروههای اموزشی [47] خانم نصر [63] وبلاگ خانم عزیزیان [25] صندوق ذخیره فرهنگیان [24] گروه های اموزشی فلاورجان [61] خانم جعفری [57] آرشیو پیوند روزانه [10]

لوگوی دوستان

پیوند دوستان

خانم نصر جعفری وبلاگ گروه اموزشی فلاورجان گروه زبان ناحیه 4 وبلاگ اقای بهارلویی

عناوین یادداشتهای وبلاگ

معرفی سایت برای همکاران سایتی برای یادگیری زبان Three Things praise God عناوین یادداشتها[33]

تدریس درک مطلب

فدایی

روش تدریس متون خواندنی ( Reading )

الف- مرحله آمادگی (Presentation )

1- از دانش آموزان بخواهید کتاب هایشان را ببندند .چارت یا اسلاید حاوی تصاویر مربوط را نمایش دهید.

2- با توضیحات کلی و یا طرح چند سئوال در ارتباط با موضوع متن ، در دانش آموزان ایجاد آمادگی کنید.

3- با در نظر گرفتن ” روش تدریس لغات جدید ” تعدادی از کلمات که در فهم متن ایجاد اشکال میکنند را

تدریس کنید.

4-از دانش آموزان بخواهید با نگاه کردن به چارت ، اسلاید و تصاویر به متن گوش دهند . به آنها بگویید

که بعد از گوش کردن به متن خوانده شده سئوالات درک مطلب خواهید پرسید.

ج- مرحله تمرین و تولید ( Practice and Production )

1- بار دیگر نوار را روشن کرده و پس از گوش کردن به نوار سئوالات درک مطلب جزئی تر را

از دانش آموزان بپرسید .

2- متن را با مکث های منطقی خوانده و از دانش آموزان بخواهید بعد از شما تکرار کنند.

3- از تعدادی از دانش آموزان بخواهید که قسمت هایی از متن را بلند خوانده و اشکالات تلفظی آنها را تصیصح

کنید.

4- سئوالاتی از دانش آموزان بپرسید که برای جواب دادن به آنها مجبور باشند به متن مراجعه کنند و از تکنیک

هایخواندن برای درک مفهوم کلی (skimming ) و وارسی متن (scanning ) استفاده کنند.

5- در صورت نیاز ساختارهای گرامری مبهم را برای دانش آموزان به طور اجمالی توضیح دهید.

92/1/28::: 9:59 ص

نظر()

مهارت بلند خوانی